LA MAQUINA DEL CUERPO

EN KINDER 5 ESTAMOS TRABAJANDO CON EL PROYECTO DE COMPRENSIÓN «LA MÁQUINA DEL CUERPO».

REALIZAMOS UNA RUTINA DE PENSAMIENTO QUE SE LLAMA «VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO», DONDE LOS CHICOS, POR MESAS TUVIERON QUE OBSERVAR LA IMAGEN DE DIFERENTES ÓRGANOS.

ÉSTA RUTINA APUNTA A QUE LOS CHICOS PUEDAN PONER EN PALABRAS LO QUE ESTÁN PENSANDO Y LA MAESTRA ES LA MANO SECRETARIA QUE ESCRIBE.

LUEGO DE ESTA ACTIVIDAD SE HABILITÓ UN ESPACIO DE REFLEXIÓN.

POR GRUPO SE LES PREGUNTÓ LO SIGUIENTE:

¿QUÉ FUE LO QUE MÁS LES GUSTÓ?

¿QUÉ FUE LO QUE MENOS LES GUSTÓ?

¿QUE CAMBIARÍAN SI VOLVIERAN A HACER LA ACTIVIDAD?

EMILIA, LUISA Y SALVADOR OBSERVARON UNA IMAGEN DEL INTESTINO.
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ FUE CUANDO DIJE LO DE LOS GUSANITOS.
TODO
CUANDO FIRMÉ
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ
CUANDO TERMINÓ LA ACTIVIDAD
CUANDO LA MAESTRA SE EQUIVOCÓ Y ESCRIBIÓ OTRA COSA QUE YO NO HABÍA DICHO Y LO TAPÓ TODO.
*CAMBIARÍA QUE NOSOTROS ESCRIBAMOS

MÍA, JOAQUINA, MARÍA PAZ Y TEODELINA, OBSERVARON UNA IMAGEN DE LOS RIÑONES.
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ FUE LA COSA MARRÓN
EL ÓRGANO
LA FOTO FLACA QUE TENÍA LOS TUBITOS
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ FUE LA BOLSA DEL PIS
LO ROJITO Y LO MARRÓN
MOSTRAR LAS IMÁGENES A LAS OTRAS MESAS
*CAMBIARÍA QUE OTRO MUESTRE LAS IMÁGENES.

ADELA, SANTOS, SOFÍA, CAMILA, FERMÍN, OBSERVARON UNA IMAGEN DE LOS PULMONES.
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ ES APRENDER SOBRE LOS PULMONES
APRENDER SOBRE LOS HUESOS
CUANDO MIRAMOS LA FOTO
TODO
CUANDO ESCRIBIMOS NUESTROS NOMBRES
DECIRLE A LA MAESTRA LO QUE PENSABA Y QUE ELLA LO ESCRIBA
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ FUE VER LA FOTO, ME DIO ASCO
VER LOS PULMONES
MIRAR LAS COSTILLAS
VER EL TUBO
*LO QUE CAMBIARÍA SERÍA ESCRIBIR YO
MOSTRAR YO LA FOTO
QUE EN VEZ DE QUE LA MAESTRA NOS MUESTRE LA FOTO LA TRAEMOS NOSOTROS.

 

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Esta entrada fue publicada en Camila García Llano, DHJARDIN, Emilia de Durañona y Vedia, I. Lingüística, I. Visual espacial, Joaquina Marín, Luisa Benson, María Paz Careri, Mía Maiz Casas, Salvador Aguilar, Santos Fragueiro Frías, Sofía Rodríguez Pujol, Teodelina Aguirre. Guarda el enlace permanente.

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