Libro de la infancia

Queridas familias:

Les queremos agradecer los libros de la infancia que hicieron con los chicos. Ellos disfrutaron muchísimo de mostrarles a sus amigos y compartir con todos sus vivencias más significativas.

Cada uno pudo reflexionar y relatar lo que más le gustó sobre su libro.

 

 

 

 

 

Publicado en Adela Spika, Beltrán Prieto Cané, Bernardo Bassani, Camila García Llano, DHJARDIN, Emilia de Durañona y Vedia, Emilia Lanús, Felipe Apraiz, Fermín Borgmann, Filippo Nosiglia Vara, I. Interpersonal, I. Lingüística, Joaquina Marín, Juana Malbrán, Juana Zorraquín, Lola Álvarez Pastorino, Luisa Benson, Margarita Mas, María Paz Careri, Mateo Tupa, Mía Maiz Casas, Miguel De Cicco, Olivia Sturla, Pedro Bravo, Pía Elizalde, Ramón Bravo, Salvador Aguilar, Santiago Romer, Santos Fragueiro Frías, Simona Mejía Gordillo, Sofía Rodríguez Pujol, Teodelina Aguirre | Deja un comentario

Dramatización del hospital

En el marco del proyecto del comprensión sobre la maquina del cuerpo, los chicos decoraron la sala y disfrazados de doctores jugaron al hospital.

Luego reflexionaron sobre las siguientes preguntas: ¿Que fue lo que más te gustó?, ¿que fue lo que menos te gusto? y ¿qué cambiarías?

Fermín:
Lo que más me gustó fue escribir las recetas.
Lo que menos me gustó fue un amigo no me dejó atender a Juli.
Cambiaría que tenga un respaldo la mesa para poner la cabeza.

Felipe:
Lo que más me gustó fue traer las cosas de médicos.
Lo que menos me gustó es que no me dejen sentarme.
Me hubiera gustado cuidar a más personas

Salvador:
Lo que más me gustó fué cuidar a los chicos
Lo que menos me gustó es que cuando estaba jugando en un momento me aburrí.
Le cambiaría la recepción y la cirugía

Pía:
Lo que más me gustó fue todo.
Lo que menos me gusto, ninguna.
No cambiaría nada.

Sofi:
Lo que más me gustó fue cuidar a los pacientes.
Lo que menos me gustó fue que le pusieron alcohol al bebé y a la valija.
No cambiaría nada

Joaquina:
Lo que más me gustó fue cambiar a los bebés.
Me gustó todo.
Lo que menos me gustó fue nada.

María Paz:
Lo que más me gustó fue cuidar a los bebés
Me gustó todo.
No cambiaría nada.

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FAMILY PROJECT

#WEAREFAMILY

Después de trabajar con distintas actividades les pedimos a los chicos que las ordenaran del 1 al 5 de acuerdo a las que más les habían gustado. Los chicos pudieron reflexionar en grupos, conversar sobre sus elecciones y ponerse de acuerdo en sus decisiones.

Fue un cierre muy inspirador para juntar toda la energía que necesitamos para trabajar en nuestro próximo proyecto.

From 5 to 1 these were the activities that we enjoyed and liked most!

More pictures:

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¡Nos conocemos por dentro!

¡Hola a todos!

Los chicos de kinder 5 continúan investigando y aprendiendo en el proyecto de comprensión sobre «la maquina del cuerpo» y reflexionaron sobre la siguientes preguntas:

*¿Es importante la comida para cuidar nuestros órganos?
Si, porque sino nos morimos
*¿Qué pasaría si no tuviéramos cerebro, pulmones, estómago, intestino, riñones, hígado o corazón?
Si no tuviéramos cerebro ni pulmones no podríamos pensar ni respirar.
Te morís si no tenes hígado ni riñones.
Si no tenes estómago no puede caer la comida en la panza, y se cae para todos lados.
Si no tenes intestinos no podes hacer popó.
Si no tenes corazón te morís.
Si no tenes el intestino delgado el grueso se puede caer.

En trabajo cooperativo, los chicos miraron y seleccionaron el material que más les interesó sobre el órgano que estaban investigando. Las maestras, por cada grupo de trabajo, fueron leyendo lo que ellos que querían comprender.
Para finalizar la actividad, quienes tenían el rol de comunicadores, expusieron frente a todo el grupo lo que aprendieron:

Corazón:
Los sentimientos no están en el corazón, están en el cerebro.
La sangre tarda un minuto en pasar por todo el cuerpo.
La sangre pasa por los pulmones y de ahí va al corazón. Del corazón por las cenas va al cuerpo. Y cuando se queda sin oxígeno vuelve al corazón.

Pulmones:
Cuando respiramos nos entra oxigeno.
Cuando entraba el aire se hacía grande y cuando escalamos se achica.
No tienen el mismo tamaño porque uno comparte lugar con el corazón.
No podemos vivir sin respirar.

Estómago:
Donde baja la comida a la panza.
Tiene dos puertas que se conecta una con el esófago y otra con los intestinos.

Intestinos:
Primero pasa por el intestino delgado la comida.
Los músculos empujan la comida para que avance.
Lo que no necesitan sale por el popo.
Si los estiramos miden igual que el hijo de una ballena azul.

Cerebro:
Está protegido por el hueso del cráneo.
Antes de llegar al cerebro está el colchón.
El cerebro es viscoso. Es como tocar un slime.
Cada parte del cerebro tiene una misión.
Una parte planifica, otra habla, otra tiene la función de moverse, otra sirve para nadar.
Sentir, leer….
Los sentimientos están en el cerebro.

Hígado y los riñones:
Los riñones son iguales que nuestros puños.
Ayudan a limpiar la sangre.
Tienen unos tubitos que llegan a la bolsa del pipí.
El hígado separa los alimentos buenos de los malos.

Para finalizar hicieron una rutina de pensamiento, «Antes pensaba, Ahora pienso» y la mano secretaria de la maestra anotó lo que ellos dijeron:

Antes pensaba:
que el corazón se ocupaba de los sentimientos
que los riñones estaban adelante
que los pulmones eran iguales

Ahora pienso:
El cerebro se ocupa de los sentimientos
El cerebro nos puede enseñar
Los riñones están atrás
El corazón tiene oxígeno y sangre
Si el corazón no bombea te morís

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Publicado en Adela Spika, Beltrán Prieto Cané, Bernardo Bassani, Camila García Llano, DHJARDIN, Emilia de Durañona y Vedia, Emilia Lanús, Felipe Apraiz, Fermín Borgmann, Filippo Nosiglia Vara, I. Interpersonal, I. Intrapersonal, I. Lingüística, I. Lógica matemática, I. Visual espacial, Joaquina Marín, Juana Malbrán, Juana Zorraquín, Luisa Benson, Margarita Mas, María Paz Careri, Mateo Tupa, Mía Maiz Casas, Olivia Sturla, Pedro Bravo, Ramón Bravo, Salvador Aguilar, Santiago Romer, Santos Fragueiro Frías, Sofía Rodríguez Pujol, Teodelina Aguirre | Deja un comentario

LA MAQUINA DEL CUERPO

EN KINDER 5 ESTAMOS TRABAJANDO CON EL PROYECTO DE COMPRENSIÓN «LA MÁQUINA DEL CUERPO».

REALIZAMOS UNA RUTINA DE PENSAMIENTO QUE SE LLAMA «VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO», DONDE LOS CHICOS, POR MESAS TUVIERON QUE OBSERVAR LA IMAGEN DE DIFERENTES ÓRGANOS.

ÉSTA RUTINA APUNTA A QUE LOS CHICOS PUEDAN PONER EN PALABRAS LO QUE ESTÁN PENSANDO Y LA MAESTRA ES LA MANO SECRETARIA QUE ESCRIBE.

LUEGO DE ESTA ACTIVIDAD SE HABILITÓ UN ESPACIO DE REFLEXIÓN.

POR GRUPO SE LES PREGUNTÓ LO SIGUIENTE:

¿QUÉ FUE LO QUE MÁS LES GUSTÓ?

¿QUÉ FUE LO QUE MENOS LES GUSTÓ?

¿QUE CAMBIARÍAN SI VOLVIERAN A HACER LA ACTIVIDAD?

EMILIA, LUISA Y SALVADOR OBSERVARON UNA IMAGEN DEL INTESTINO.
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ FUE CUANDO DIJE LO DE LOS GUSANITOS.
TODO
CUANDO FIRMÉ
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ
CUANDO TERMINÓ LA ACTIVIDAD
CUANDO LA MAESTRA SE EQUIVOCÓ Y ESCRIBIÓ OTRA COSA QUE YO NO HABÍA DICHO Y LO TAPÓ TODO.
*CAMBIARÍA QUE NOSOTROS ESCRIBAMOS

MÍA, JOAQUINA, MARÍA PAZ Y TEODELINA, OBSERVARON UNA IMAGEN DE LOS RIÑONES.
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ FUE LA COSA MARRÓN
EL ÓRGANO
LA FOTO FLACA QUE TENÍA LOS TUBITOS
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ FUE LA BOLSA DEL PIS
LO ROJITO Y LO MARRÓN
MOSTRAR LAS IMÁGENES A LAS OTRAS MESAS
*CAMBIARÍA QUE OTRO MUESTRE LAS IMÁGENES.

ADELA, SANTOS, SOFÍA, CAMILA, FERMÍN, OBSERVARON UNA IMAGEN DE LOS PULMONES.
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ ES APRENDER SOBRE LOS PULMONES
APRENDER SOBRE LOS HUESOS
CUANDO MIRAMOS LA FOTO
TODO
CUANDO ESCRIBIMOS NUESTROS NOMBRES
DECIRLE A LA MAESTRA LO QUE PENSABA Y QUE ELLA LO ESCRIBA
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ FUE VER LA FOTO, ME DIO ASCO
VER LOS PULMONES
MIRAR LAS COSTILLAS
VER EL TUBO
*LO QUE CAMBIARÍA SERÍA ESCRIBIR YO
MOSTRAR YO LA FOTO
QUE EN VEZ DE QUE LA MAESTRA NOS MUESTRE LA FOTO LA TRAEMOS NOSOTROS.

 

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Reflexionamos sobre una rutina de pensamiento

EN KINDER 5 ESTAMOS APRENDIENDO SOBRE LOS ÓRGANOS DEL CUERPO HUMANO Y REALIZAMOS UNA RUTINA DE PENSAMIENTO: «VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO» . LOS CHICOS, POR MESAS, OBSERVARON UNA IMAGEN, REFERENTE AL ÓRGANO QUE LES TOCÓ Y LAS MAESTRAS TOMAMOS NOTA.
HICIMOS UNA PUESTA EN COMÚN, COMPARTIMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE LA ACTIVIDAD.

MISS ROCHI: ¿QUÉ ES LO QUE MÁS LES GUSTÓ?

¿QUÉ ES LO QUE MENOS LES GUSTÓ?

¿QUE CAMBIARÍAN SI LA VOLVIERAN A HACER?

MESA 6 «INTESTINO»: EMILIA, LUISA Y SALVADOR.
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ FUE CUANDO DIJE LO DE LOS GUSANITOS.
TODO
CUANDO FIRMÉ
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ
CUANDO TERMINÓ LA ACTIVIDAD
CUANDO LA MAESTRA SE EQUIVOCÓ Y ESCRIBIÓ OTRA COSA QUE YO NO HABÍA DICHO Y LO TAPÓ TODO.
*CAMBIARÍA QUE NOSOTROS ESCRIBAMOS

MESA 5 «RIÑONES»: MÍA, JOAQUINA, MARÍA PAZ Y TEODELINA
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ FUE LA COSA MARRÓN
EL ÓRGANO
LA FOTO FLACA QUE TENÍA LOS TUBITOS
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ FUE LA BOLSA DEL PIS
LO ROJITO Y LO MARRÓN
MOSTRAR LAS IMÁGENES A LAS OTRAS MESAS
*CAMBIARÍA QUE OTRO MUESTRE LAS IMÁGENES.

MESA 3 «PULMONES»: ADELA, SANTOS, SOFÍA, CAMILA, FERMÍN
*LO QUE MÁS ME GUSTÓ ES APRENDER SOBRE LOS PULMONES
APRENDER SOBRE LOS HUESOS
CUANDO MIRAMOS LA FOTO
TODO
CUANDO ESCRIBIMOS NUESTROS NOMBRES
DECIRLE A LA MAESTRA LO QUE PENSABA Y QUE ELLA LO ESCRIBA
*LO QUE MENOS ME GUSTÓ FUE VER LA FOTO, ME DIO ASCO
VER LOS PULMONES
MIRAR LAS COSTILLAS
VER EL TUBO
*LO QUE CAMBIARÍA SERÍA ESCRIBIR YO
MOSTRAR YO LA FOTO
QUE EN VEZ DE QUE LA MAESTRA NOS MUESTRE LA FOTO LA TRAEMOS NOSOTROS.

 

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Prólogo

Querido lector,

¡Te invitamos a ser testigo ocular de este viaje, nuestro gran viaje escolar!  Un viaje cargado de esfuerzo, de grandes desafíos hasta llegar a destino y alcanzar nuestra propia cumbre! Te invitamos a ser testigo de nuestro Portfolio de sala.

Ahora bien … ¿Qué es un Portfolio? Te cuento, estimado lector, que el Portfolio es una herramienta didáctica que nos  impulsa a reflexionar sobre nuestro aprendizaje y crecimiento.

A lo largo de este viaje, podremos comprender que un aprendizaje significativo es fruto de un proceso. En el Colegio Las Cumbres creemos que el aprendizaje es una combinación de acción y reflexión de esa acción que nos permite conocernos como aprendices y desarrollar la competencia de aprender a aprender esencial para su vida.

Los blogs serán nuestro soporte para los Portfolios, completamente dedicados a las reflexiones de cada uno de nuestros alumnos. Cada chico contará con su Portfolio anual y al final del recorrido por Jardín tendrá su Kinder Portfolio. En él se reunirán los trabajos más significativos y las reflexiones sobre sus prácticas y resultados que evidencien su aprendizaje por este primer nivel escolar.

Este espacio reflexivo le va a haber permitido crecer en autonomía, conocimiento personal y flexibilidad para enfrentar diferentes procesos de la vida.

Esperamos que disfruten del proceso y los resultados. Qué disfruten del mejor viaje que un niño puede emprender, el viaje de sus primeros años de escolaridad, el viaje de los primeros años de grandes aprendizajes.

¡A ponerse el cinturón y disfrutarlo!

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¡GRACIAS POR ESTE AÑO COMPARTIDO, LOS VAMOS A EXTRAÑAR!

HOLA A TODOS QUEREMOS DEJARLES UN LINDO RESUMEN DE NUESTRO AÑO VIVIDO. 🙂

LOS CHICOS CRECIERON MUCHO Y APRENDIERON JUGANDO ENTRE TODOS. LO MÁS IMPORTANTE ES QUE NUNCA FALTARON LAS RISAS, LA COMPLICIDAD Y EL AMOR.

QUE EL NIÑITO JESÚS CREZCA EN EL CORAZÓN DE CADA FAMILIA, GRACIAS POR LA CONFIANZA Y POR ESTOS AÑOS COMPARTIDOS.

LOS QUEREMOS MUCHO, FELIZ NAVIDAD Y AÑO NUEVO

MISS VICKY & MISS MICA

 

 

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ATELIER

 

¡¡¡HOLA FAMILIAS!!!

LES QUEREMOS CONTAR, QUE COMO CIERRE DEL PROYECTO DE YAYOI KUSAMA, REALIZAMOS UN ATELIER EN LA SALA, DONDE NOS PUDIMOS EXPRESAR COMO LO HACIA ELLA EN CADA UNA DE SUS OBRAS…

¡LO DISFRUTAMOS Y APRENDIMOS MUCHO!

PASEN Y VEAN NUESTRAS OBRAS…

 

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VIDEO YAYOI KUSAMA

 

¡¡¡LES DEJAMOS EL VIDEO QUE SE PROYECTÓ EL DÍA DEL CONCERT EN EL TEATRO, PARA QUE LO PUEDAN VER TODOS JUNTOS EN FAMILIA, QUE LO DISFRUTEN!!!

BUEN FIN DE SEMANA

K4 & MISS VICKY

 

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